Dwujęzyczna Szkoła Podstawowa Europejczyk w Szerokiem rozpoczęła swoją działalność 1 września 2012 roku. Jest ośmioletnią niepubliczną szkołą podstawową o uprawnieniach szkoły publicznej, wpisaną do ewidencji szkół niepublicznych w Gminie Konopnica pod nr 1/2012, po uzyskaniu pozytywnej opinii Lubelskiego Kuratora Oświaty (WEP.543.16.2012.WJ) z dnia 06.082012 r.

Szkoła działa w nowoczesnym, zaprojektowanym z troską o każdy szczegół budynku, spełniającym wszelkie wymagania i normy bezpieczeństwa p.poż. i Sanepidu, zapewniając bezpieczne i higieniczne warunki pobytu dzieci.

Bezpieczeństwo dzieci i osób przebywających na terenie szkoły jest naszym priorytetem. Teren szkoły jest ogrodzony, monitorowany i chroniony całodobowo.

W Dwujęzycznej Szkole Podstawowej realizowane są treści zawarte w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych zatwierdzone przez MEN, a także wykraczające poza zapisy zawarte w podstawie programowej

Dwujęzyczny program nauczania, którym objęci są wszyscy uczniowie klas I-VIII, oznacza realizację treści programowych poprzez edukację prowadzoną w dwóch językach: polskim i angielskim. W realizacji nauczania dwujęzycznego posługujemy się innowacyjną metodą CLIL (Content and Language Integrated Learning) tj. zintegrowane nauczanie przedmiotowo-językowe, rekomendowaną przez Komisję Europejską na rzecz promowania nauki języków obcych i różnorodności językowej.

Od początku funkcjonowania Szkoły wszystkie działania skierowane są na stworzenie uczniom jak najlepszych warunków do bezpiecznego i kreatywnego rozwoju z poszanowaniem zasad tradycyjnego wychowania.

1. Proces edukacji prowadzony jest w dwóch językach: polskim i angielskim.
2. Realizowana jest Podstawa Programowa zatwierdzona przez MEN.
3. Wprowadzane są treści wykraczające poza zapisy zawarte w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych.
4. Edukacja w języku angielskim realizowana jest w oparciu o programy własne nauczania dwujęzycznego Szkoły: „Elementy Edukacji Wczesnoszkolnej w Języku Angielskim” i „Edukacja Dwujęzyczna w Drugim Etapie Edukacji”, które łączą treści z polskiej podstawy programowej MEN z brytyjskimi programami: „Primary Years Programme” oraz Baccalaureate Middle Years Programme.
5. Edukacja odbywa się w oparciu o najnowsze podręczniki i programy edukacyjne dostępne w ofercie wydawnictw szkolnych oraz podręczniki w języku angielskim publikowane w Wielkiej Brytanii.
6. Uczniowie przygotowywani są do konkursów, olimpiad przedmiotowych, zawodów sportowych, szachowych, językowych, artystycznych.
7. Koordynator edukacji dwujęzycznej, w porozumieniu z nauczycielami, podejmuje decyzję o gotowości uczniów do przystąpienia do egzaminów Cambridge (YLE, KET, PET, FCE)
8. Uczniowie kształtują sprawność fizyczną i charakter podczas zajęć sportowych w ramach lekcji wychowania fizycznego.
9. Uczniowie wychowywani są w duchu patriotyzmu, w atmosferze wolności sumienia, wyznania i szacunku dla każdego człowieka poprzez branie udziału w uroczystościach i spotkaniach, konkursach o tematyce patriotycznej.
10. Uczniowie biorą udział w akcjach charytatywnych, pomagając potrzebującym, dzięki czemu uczą się wrażliwości na drugiego człowieka.
11. Uczniowie uczą się zasad savoir vivre oraz przestrzegają tych zasad na co dzień.

Kształcenie dwujęzyczne rozpoczyna się już w klasie pierwszej. Na pierwszym etapie edukacji nauczanie w języku angielskim realizowane jest na przedmiocie „Elementy Edukacji Wczesnoszkolnej w Języku Angielskim”. W kolejnych latach edukacji, w klasach 4-8, w języku angielskim prowadzone są zajęcia: Science, Maths, Literature, British and American Culture, Social Studies, Biology oraz konwersacje z native speakerem.

Prowadzony system edukacji dwujęzycznej umożliwia uczniowi nabycie jednej z kluczowych kompetencji współczesnego świata, jaką jest umiejętność posługiwania się językiem nowożytnym we wszystkich dziedzinach życia.

Absolwent DSP Europejczyk swobodnie porozumiewa się w języku angielskim zarówno w mowie, jak i piśmie. Posiada bogaty zasób specjalistycznego słownictwa z wielu dziedzin wiedzy, co umożliwia kontynuację nauki w klasach dwujęzycznych szkół ponadpodstawowych, przygotowanie do międzynarodowej matury IB, a w dalszej perspektywie- podjęcie studiów zarówno w Polsce, jak i za granicą.

Dwujęzyczna Szkoła Podstawowa Europejczyk jest szkołą bezpieczną, estetyczną, przyjazną dla uczniów i rodziców o wysokim poziomie nauczania w języku polskim i angielskim. Drogę do realizacji misji Szkoły wyznacza wizja jej funkcjonowania, którą stanowią następujące działania:

• Stworzenie właściwej atmosfery poprzez dobre relacje interpersonalne pomiędzy wszystkimi podmiotami w szkole.
• Współpraca z rodzicami uczniów przy rozwiązywaniu problemów, opiniowaniu dokumentów tworzonych przez radę pedagogiczną, wyrażaniu opinii w istotnych aspektach funkcjonowania szkoły.
• Zapewnienie warunków do zdobywania wiedzy w atmosferze poczucia bezpieczeństwa, szacunku i zrozumienia ze strony nauczycieli, rodziców i środowiska lokalnego.
• Zatrudnienie wysoko wykwalifikowanej kadry pedagogicznej, która ciągle doskonali się i dokształca.
• Wyposażenie uczniów w umiejętności wykraczające poza ramowe plany nauczania.
• Realizowanie programu edukacji dwujęzycznej.
• Tworzenie i realizacja własnych i autorskich programów nauczania i wychowania.
• Integrowanie nauczanych treści i umiejętności w celu pełniejszego zrozumienia współczesnego świata.
• Poznawanie i rozbudzanie zainteresowań uczniów, stwarzanie możliwości rozwoju, poszerzania wiedzy i umiejętności poprzez zajęcia dodatkowe.
• Aktywizowanie uczniów, indywidualizacja procesu nauczania, rzetelne ocenianie.
• Aktualizowanie, zgodnie z obowiązującym prawem oświatowym i realiami szkoły, dokumentu określającego wewnątrzszkolne zasady oceniania wiedzy i zachowania uczniów.
• Mierzenie jakości pracy szkoły, analizowanie wyników i ulepszanie procesu dydaktyczno-wychowawczego.
• Wyrabianie u uczniów umiejętności niezbędnych w dalszej edukacji i w życiu (samokształcenie, pokonywanie stresów, twórcze rozwiązywanie problemów, asertywność).
• Kształtowanie umiejętności kontaktowania się z ludźmi, współpracy w grupie,
• umiejętność publicznych wystąpień, słuchania innych i rozumienia ich poglądów.
• Kształtowanie postaw patriotycznych, poczucia przynależności do społeczności lokalnej, regionu, narodu, państwa, Europy i świata
• Rzetelne przygotowanie ucznia do dalszej nauki i życia we współczesnym świecie.
• Zapewnienie bezpiecznej i nowoczesnej bazy dla pełnej realizacji celów i zadań szkoły
• Zarządzanie szkołą przy pełnej współpracy wszystkich organów szkoły

• Realizujemy cele zawarte w podstawie programowej kształcenia ogólnego, w programie edukacji dwujęzycznej i Statucie Szkoły.
• Wspieramy i rozwijamy sferę intelektualną i fizyczną oraz postawę moralną i społeczną naszych Uczniów.
• Motywujemy do pogłębiania wiedzy w języku polskim i angielskim.
• Rozbudzamy językową ciekawość, tak aby komunikacja w języku angielskim stała się swobodna i nie stwarzała barier w porozumiewaniu się
• Przygotowujemy do nauki w kolejnych etapach edukacji.
• Dostrzegamy pasje Uczniów i motywujemy do ich realizacji.
• Odkrywamy talenty i stwarzamy warunki do ich rozwoju.
• Uczymy, że pracą i zaangażowaniem zdobywa się wiedzę i uznanie, a nauka może sprawiać radość.
• Wychowujemy człowieka kulturalnego, umiejącego zachować się w różnych sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych.
• Uczymy wyrażania wszystkich emocji w sposób właściwy, nie sprawiający nikomu bólu i cierpienia.
• Kształtujemy prawidłowe relacje, współpracę i współdziałanie pomiędzy uczniami, rodzicami, nauczycielami i wszystkimi pracownikami placówki.
• Tworzymy własną historię i tradycje szkoły, kształtujemy ceremoniał szkolny.
• Wychowujemy młodego człowieka w duchu patriotyzmu, ucząc szacunku do polskiej tradycji, historii i kultury.
• Wychowujemy zarówno młodego patriotę lokalnego jak i obywatela świata.
• Uczymy, że wiara we własne siły, umiejętności i zdobytą wiedzę daje pewność siebie, która otwiera drzwi do współczesnego świata.

• jest przygotowany do kontynuowania nauki na wyższych szczeblach edukacji;
• umie zorganizować własną naukę, zna metody i techniki pracy samodzielnej i zespołowej, umie korzystać z różnych źródeł wiedzy,
• ma poczucie odpowiedzialności za własny rozwój i jest zdolny do samodzielnego twórczego myślenia;
• przejawia postawę szacunku i tolerancji wobec otoczenia, jest otwarty na różnorodność kultur i ciekawy świata;
• ma poczucie własnej wartości i z chęcią podejmuje nowe wyzwania;
• potrafi porozumiewać się w dwóch językach: polskim i angielskim, co ułatwia mu komunikację we współczesnym świecie;
• wykazuje patriotyczną postawę, zna i kultywuje tradycje oraz zwyczaje regionalne i narodowe;
• jest wrażliwy na potrzeby innych;
• w sposób świadomy i aktywny troszczy się o środowisko naturalne;
• dba o własne zdrowie, bezpieczeństwo oraz sprawność fizyczną;
• posiada wszechstronne umiejętności z dziedziny technik informatycznych i komputeryzacji i swobodnie z nich korzysta;
• zna i stosuje normy właściwego zachowania społecznego.